您的位置: 炊烟美食 > 图书

城市设计学院2018年优秀课程申报——空间构成初步

2019-10-12来源:炊烟美食

课程名称:空间构成初步

授课教师:李亮

授课年级:二年级

课程时间:2018年11月5日-30日

授课时数:48课时

学生数量:33人





空间构成初步课程是建筑类设计学科的基础训练课程,课程内容围绕建筑学知识背景展开,帮助学生建立初步的“空间造型”设计思维。课程主要目的是通过抽象的空间造型练习,使学生对立体形态及空间设计有初步的认识并建立基本的空间设计方法和思维逻辑。

课程的两个关键词是“建构与生成”。建构——并不是强调于建造技术的研究,它关心的是形态与空间形式的表达问题。生成——指出两个方向。一个方向:类似于“生物”性结构关系驱动空间的生成,也由此使空间始终能够作为一个整体存在;另一个方向:完全自我和“抽象”的某种空间片段的“臆造”与组合……这个过程强调的是空间形态的内在秩序性的表达。



作为空间设计的基础训练,空间的形态研究仍然是课程的重点。课程设置了一些基本规则以保证形态研究过程的可控。每个同学需要在课时时间段内完成一个20*30*40厘米的纸板模型,同时完成草图、草模以及必要的图纸绘制。

工作条件为:假定每人拥有一个6m x9m x12m的空间,这个空间位于一个18m x18m的空地上。同学们分大组(共分为4组,每组8-9人)进行工作,抓阄决定各自所选“地块”;然后分别完成各自的方案设计与模型制作。同学所选择的不同地块决定了这个空间体量的长宽高的关系——横向发展与纵向发展的空间在内在组织上具有不同的内在潜力。同学们分组工作,互相观察,能够帮助他们发现不同空间结构的组织方式与特征。


课程分为三个阶段:

第一阶段工作(1周):

1、确定一种需求或行为方式作为空间“功能”的诉求,这个也成为此空间的基本功能解决方向。2、通过对“功能”的描述和场地分析得到对空间的可能形式的启发。(文字+示意图表达)3、提出草案。

第二阶段工作(2周):

1、根据第一阶段的成果明确空间形态的设计方向。2、深入分析形态和空间组织方式的关系,调整各局部关系,注重形态/空间/比例/秩序感和整体感的把握。完成一个纸板模型(比例1:30)3、在模型中加入比例人,完成空间与光影的照片拍摄,表达出人物与空间的关联性。

第三阶段工作(1周):

1、根据第二阶段的成果完成图纸绘制,并在图纸中加入可表示比例或场景情节性的人物。2、完成图纸、模型、照片的整理和排版工作。




部分学生作业



同学们在空间思维生成,模型形态推敲,以及最终制图等方面都较完整的完成了课程训练。在空间思维和形态推敲方面,同学们能够逐步理解抽象的空间的生成方法,形体与空间的关系等,通过草图绘制,草模制作,最终到正稿模型,逐步调整深化,达到比较完善的程度。最终各同学将全部成果制作成60*180CM的展板,进行了成果评议。

课程通过讨论秩序的建立,空间生成的逻辑,空间的抽象性,以及空间的自组织与结构性等问题,在完成空间与形体的基础训练的同时,基本建立了主动营构与生成空间的意识。





编辑:侯懿倞



中央美术学院教务处


本文由炊烟美食整理,内容仅供参考,未经书面授权禁止转载!图片来源图虫创意,版权归原作者所有。