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一穷二白的毕业大学生如何做到了财经教育的独角兽

2019-09-19来源:炊烟美食

高顿财经教育公司

  • 创始人

    • 李锋,1979年人,上海财经大学毕业,担任中国互联网协会互联网教育委员会副主委(主委是俞敏洪),虹口政协委员

    • 对话

      • 做教育,是有情怀的;

      • 不浮躁,专做垂直领域独角兽”;

      • 不止占有市场,更教育市场;

      • 理想是,将要让每一个中国人,从小就开始学习和渐渐懂得:生财,那是坦坦荡荡的、有价值的;

  • 发展状况

    • 总部坐落于上海花园路171号,财经教育领域的最大机构;高顿已服务4万多家企业、30多万名学员、注册用户350万。

  • 起步

    • 毕业于上海财经大学的李锋,本已拿到一份工作,可他主动改变这种安稳,与财大毕业的另俩个合伙人一同于200666日开创了上海市高顿教育培训有限公司。

  • 痛点

    • 当时,正逢中国会计准则调整,众多企业若不学习之,将遭遇发展瓶颈。为企业提供专业性的财务培训这个极小的突破口,来赚钱;

  • 发展过程

    • 2006年,最初只是服务于企业(to B)。当时的企业财务培训是很多人都没有想到的蓝海。该业务频频告捷,获得的客户名单中,GE、可口可乐这样的世界500强赫然在列。

    • 2008年,高顿开始涉足对个体学员的培训:联合政府部门、权威财经组织、顶级商学院,引入包括ACCAUSCPACICPACMACFACIMAFRM、会计职称等在内的全球含金量较高的财经职业资格认证。

    • 2010年,高顿开始尝试网课,迈出了发展线上市场的第一步。

    • 2012年,高顿开始构建网校,搭建互联网财经教育平台,进一步开拓线上市场。

    • 2013年,高顿教育启动学院服务,既帮助大学生建立职业能力,又为大学提供教育服务,帮助大学进行专业建设,并将高顿拥有的国际化的资源引给大学……

    • 2016年,高顿与中国较大的人力资源服务机构前程无忧达成战略合作:高顿培养的人才也可通过前程无忧找到工作,然再通过高顿继续培训,以期形成人才发展的闭环。

    • 2018年,高顿财税学院推出国内首个基于大数据开发的、智能化的人才财务能力测评系统

  • 产品

    • 高顿财税学院”(为大型企业提供专业化的财务金融公开课及内训)

    • 高顿财经”(为个人学习者提供财经教育及考证)

    • 高顿网校”(提供互联网的财经课程教育,包括交互、社交、慕课、题库等)这三个大的事业群;

    • 高顿研究院“Hi实习中国管理会计校友会等众多线上线下财经教育品牌。

    • 财经教育生态体系雏形已现,互为良性循环。

  • 业务

    • 高顿的业务有二:一是培育高端国际化财金人才,二是培训企业财税。高顿集团的要务,已从财经培训转向财经教育华丽转身。

  • 提升教学效果

    • 私播课,是15-20人的小班互动直播,上课的内容由大数据分析结果而定。

    • 智能回复,是有15%-20%的提问可以直接根据后端的大数据回复。

    • 传统网校移动技术升级,是把数据分析的结果既用于移动端课程知识内容的匹配,又用于教学内容设计上。

    • 大数据、人工智能已与高顿的教学体系更深度融合,学习效果及教学效果奇佳

  • 突破方向

    • 高顿的营收有70%以上来自于其在线教育。

    • 高顿互联网+教育产品有二:一是教育型的,如基于人工智能的自适应学习系统、直播、录播等课程,二是教育服务型的,如题库、社群等。

    • 大数据、人工智能已与高顿的教学体系更深度融合,学习效果及教学效果奇佳。高顿教育首创的“AI+财经教育的自适应财经学习平台,在大数据分析的基础上,运用人工智能算法建立一套能够促使每一位学生都能够得到最优学习规划的学习平台,从百万级题库中了解学生的难点与痛点,充分体现出对每一个学生的对症下药因材施教,通过私人订制的学习计划,使得每一个学生都能够的到最优的学习路径,从而学习效率成倍增加。

    • 网校建立以来,一直在积累所有学员的学习数据,逐步将之应用到课程中去,为现在初成规模的私播课直播课奠定了坚实的基础;

    • 高顿在财经教育圈里第一次推出了双师课堂,用互联网模式解决了教学资源远距离辐射的难题:

    • 高顿还在尝试翻转课堂:线上的学生完成部分学习、在线下参与深入讨论;而实体分校不仅提供线下服务,也为当地参与线上课程的学员服务。

  • 融资

    • 时间中的积淀,方显教育行业的本质。在这个浮躁的年代,高顿不浮躁,它成立9年多之后才接受新东方的橄榄枝。——额,没人给你投啊小老弟

    • 引入新东方作为投资方,高顿看重的是战略合作:依托新东方的在线教育平台,能够为高顿网校导流;有重叠的客户群,课程也可互补。

    • 高顿不同于别人去刷用户,高顿着眼的是建设产品体系,追求的是线上线下用户体验一致,为用户提供更适合自己的学习场

  • 目标

    • 要打造的是终生化的财经教育生态体系。不同于传统的教培机构只提供培训,高顿为客户提供的是整个职业生涯的培育:从职业规划,到专业技能的塑造,到继续教育。与此同时,高顿不仅为个人,也为企业提供适于高管和中高层的财务培训。高顿已经形成的一个完整而闭环的生态链,这是与竞争对手相比的最大优势之一。

    • 未来,高顿还要让其业务惠及高中、初中、小学……。此外,高顿更要开展包括财商教育在内的素养教育


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